Petar Dobrić

Igor Naglić

Karmen Toić Dlačić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kristina Panižić

Dragica Rade

Marica Antić

Ksenija Kezele

U scenariju (Tehnička kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu trošila.

Gotov materijal

U koji razred idu moji uređaji?

u-koji-razred-idu-mo

U scenariju (Tehnička kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu električne sheme.

Najmanji smo i svugdje nas ima

najmanji-smo-i-svugd

U scenariju (Tehnička kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu integriranog kruga.

E-sklopi plus

e-sklopi-plus

U scenariju (Tehnička kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu automatizacije.

Bez veze - s povratnom vezom i bez nje

bez-veze-s-povratn

U scenariju (Tehnička kultura za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu robota.

RoBot - e

robot-e

Maris Miloš

U prilogu ove vježbe izrade makete kuće od papira nalaze se radni zadatak i šest plašteva za tri inačice makete kuće. Tri plašta su s već iscrtanim vratima i prozorima, a tri su prazna te ostavljaju mogućnost iscrtavanja elemenata pročelja kuća prema vlastitim željama ili uputama učitelja. Moguće je više inačica dovršetka makete ovisno o uzrastu i spretnosti učenika, opremljenosti kabineta.

Makete kuća od papira

radni-zadatak-za-izr

Ksenija Perišić

Predmet: tehnička kultura,  informatika

Razred: 6. razred osnovne škole

Odgojno – obrazovni ishodi: 

Tehnička kultura:

TK OŠ A. 6. 1. Na kraju druge godine učenja i poučavanja predmeta Tehnička kultura u domeni Dizajniranje i dokumentiranje učenik crta tehničke crteže tvorevine iz svakodnevnoga života primjenjujući norme tehničkoga crtanja.

TK OŠ A. 6. 3. Na kraju druge godine učenja i poučavanja predmeta Tehnička kultura u domeni Dizajniranje i dokumentiranje učenik izrađuje tehničku dokumentaciju uporabnoga predmeta kojemu je osmislio oblik.

Međupredmetna povezanost:

ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

ikt A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

uku A.3.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.

Broj sati: 4 šk. sata na nastavi tehničke kulture i 2 šk. sata informatike

Cilj (svrha) obrade metodske jedinice: Učenik izrađuje dijelove i sastavlja uporabni predmet (tangram) prema redoslijedu radnih operacija, objašnjava važnost ekonomičnosti pri ocrtavanju na materijalu, rukuje pravilno alatom i priborom te primjenjuje pravila zaštite na radu. Tangram prezentira pomoću videa koji postavlja na Padlet ploču.

Ključni pojmovi: tangram, ekonomičnost korištenja materijala, padlet

Strategija i metode učenja i poučavanja: metoda razgovor, diskusija, oluja ideja, razmjena misli, učenje otkrivanjem, istraživačko učenje

Izrada drevne kineske slagalice - TANGRAM

tangram

Izrada geometrijskog tijela od papira (KOCKA)
Izrada tetris-a - igre koja je zarazila svijet
Učenici su od kocki koje su napravili u okviru nastavne jedinice „Izrada geometrijskih tijela od papira“ napravili zadane dijelove popularne igrice TETRIS.

Izrada tetris-a - igre koja je zarazila svijet

izrada-tetris-a-ig

Ivan Čorak

Alina Čabraja

Andrija Mihelčić

Slavko Marenčić

Darko Miloknoja

Ana Pongrac Pavlina

Tomislav Novosel

Jurica Hižak

Jasmina Kljunić

Josip Brdar

Digitalni obrazovni sadržaji za predmet Tehnička kultura za 6. razred osnovne škole